Cycle 3
CE2 - CM1 - CM2
Pendant 8 séances, nous sommes allés à la piscine de Cerizay. Nous avons pris le car. A chaque séance on enlevait nos chaussures en arrivant, on se changeait dans les vestiaires, on prenait une douche et on se baignait. On a marché sur le tapis flottant, on a plongé, on a cherché des anneaux au…
Lire plusNous avons lu « le grand livre des pourquoi » et nous avons ensuite écrit des textes que l’on pourraient ajouter dans ce livre !! Lisez, vous comprendrez !! Pourquoi les sorcières font-elles des potions ? Pourquoi les potions transforment-elles les princes charmants en grenouille ? Pourquoi les grenouilles mangent-elles les criquets ? Pourquoi les criquets sont-ils…
Lire plusLe mercredi 11 mai 2016, nous avons présenté notre exposé sur » les pyramides et les pharaons ». Nous avons parlé des pyramides les plus connues comme: les pyramides de Gizeh…, ainsi que des grands pharaons: Cléopatre, Akhenaton… Voici une photo de notre panneau en forme de pyramide.
Lire plus
En littérature, nous avons découvert « le livre des peut-être » écrit par Ghislaine Roman et illustré par Tom Schamp. Nous avons repéré les structures de phrases puis nous avons, en production écrite, imaginé nos propres phrases. En voici quelques unes : « Peut-être que le stylo se range dans une trousse parce qu’il a trop froid à…
Lire plusNous avons travaillé sur un album qui a pour titre » Tam-Tam Couleurs ». Nous avons voyagé et découvert 16 pays d’Afrique : Sénégal, Mali, Burkina Faso, Guinée, Côte d’Ivoire, Ghana, Bénin, Nigéria, Tchad, Ethiopie, République centrafricaine, Cameroun, Congo, République démocratique du Congo, Zambie, Afrique du sud. Un enfant , Fatou, envoie une lettre à son…
Lire plusSopoi: Carte d’identité: -la famille: Insectes -durée de vie:50 ans -poids:80 g Le lieu de vie : Il peut vivre dans l’eau ou en dehors et dans les forêts. La reproduction: Il peut mettre bas de 1 à 2 petits tous les deux ans. L’alimentation: Il mange des petits poissons ou des insectes…
Lire plusNous travaillons avec Mathieu en musique sur les instruments et les rythmes d’Afrique du nord.Les instruments du Magreb sont le oud, la darbouka, le riqq, le tambourin. Nous avons appris à reproduire des rythmes ,ils s’appellent « Maxoume » , »Goubay »et d’autres encore. On a appris la chanson de la cérémonie du thé du café. Nous…
Lire plus
Dans le cadre d’un projet en informatique, les CE2 ont fabriqué deux imagiers : – « les animaux d’Afrique » – et « l’Afrique ». Sur les ordinateurs, les CE2 ont recherché des images, les ont sélectionnées ;ils les ont ensuite « copier-coller » dans un document puis mises en page pour fabriquer ces 2 livres. Dans un deuxième temps, les…
Lire plus
En arts visuels, nous continuons à travailler autour de l’Afrique! Nous avons fabriqué un véritable village africain, un village Massaï pour être précis! Chaque groupe, chaque élève avait un travail bien précis à réaliser. Certains ont fabriqué des dunes : ils ont tracé, découpé, collé en relief. D’autres ont réalisé des Massaï: ils ont tracé…
Lire plus
Depuis fin janvier, chaque vendredi, Mathieu, de l’école de musique, intervient dans chaque classe de cycle 3. Bien sûr, nous profitons du thème de l’année (l’Afrique) pour découvrir des instruments, des chants, des coutumes,… Voici un premier aperçu… Mais promis, on vous en dira un peu plus une prochaine fois !
Lire plus