Cycle 3
CE2 - CM1 - CM2
On croyait que c’était de la gym. En fait, on a appris à créer des pyramides avec Jérémy. Les 3 premières séances, on essayait de se faire confiance. Puis, on a commencé à faire des pyramides en groupes. On a pensé à d’autres pyramides plus spectaculaires. Après, on s’est mis en groupes et on a…
Lire plus
La première fois, on a découvert l’impressionnisme de Claude Monet qui a peint « le bassin aux nymphéas». L’impressionnisme, c’est des touches de peinture. L’impressionniste peint la nature autour de lui. Il installe son chevalet dans la nature et il peint ce qu’il voit. Dans la classe d’ Hélène, on a choisi la photo d’un…
Lire plus
«L’outil en main» est une association avec plein de métiers qui sont présentés par des personnes retraitées. Elles ont envie de montrer tout leur savoir-faire par rapport à leurs métiers. A «l’outil en main», on a visité les 14 ateliers : le tricot, la broderie et la couture, le carrelage, la mosaïque et la platrerie…
Lire plus
Nous avons appris comment fonctionne le cycle de l’eau. D’abord, il pleut. L’eau ruisselle ou tombe dans des nappes phréatiques et va jusqu’à l’océan. Puis elle s’évapore grâce au soleil et retourne dans les nuages. Puis ça recommence au début. Nous avons appris le vocabulaire et Emmanuelle nous a montré le plan de la…
Lire plus
Nous avons travaillé sur l’eau au quotidien. On a regardé une photo d’une fille qui buvait de l’eau pour trouver sur quoi on allait travailler. Enzo a trouvé et c’était sur « l’eau au quotidien ». On a fait des groupes pour trouver tout ce que l’on faisait avec l’eau, dans la maison et à l’école. On…
Lire plus
Nous avons travaillé sur le château d’eau, c’est une grande réserve d’eau qui est au point le plus haut. Nous avons fait des expériences ; l’eau reste toujours au même niveau. La première expérience est de mettre le château au même niveau que la maison, et l’eau est au même niveau. Lors de la 2ème…
Lire plus
D’abord, on a regardé des photos, on s’est posé des questions « qu’est- ce que c’est ? ». Certains ont dit : « On peut le traverser », « c’ est un pont », « un pont cassé », « on voit l’eau», « ce n’est pas un pont, car il n’y a pas de plate forme », « il n’y a pas de barrière pour protéger», «c’est…
Lire plus
Les molécules sont de l’eau. A l’état liquide, elles s’accrochent et se décrochent. A l’état solide, elles sont bien rangées et à l’état gazeux, les molécules sont trop rapides pour s’accrocher entre elles. On a fait des expériences pour voir si on peut transvaser l’eau d’un verre vers un autre en respectant une distance de…
Lire plusHenri MATISSE a peint une série de tableaux avec des poissons rouges. Il a fait cette oeuvre en 1914. Henri Matisse utilisait une technique: le fauvisme. C’est une technique très colorée et qui donne de la joie.
Lire plusCe matin-là, les CM2 étaient au collège. Les CE2 et les CM1 étaient donc les seuls élèves à l’école, sur le site du cycle 3. On a fait des activités sur le thème de l’eau: construction d’un bateau avec des planches, écriture d’un poème par deux, avec le son [o]. Nous avons aussi regardé un…
Lire plus